Akran iletişiminde sosyallik, çocuğun onay ve ilgi isteme ve diğer insanlarla birlikte olma istekliliğini anlatır. Akran iletişiminde yaşam boyu sürecine baktığımızda sosyalleşmenin değiştiğini görürüz. Bir insanın bebeklik dönemindeki akran iletişimi ile yetişkinlik dönemine kadar olan akran iletişimi hem içerik hem de biçim olarak farklılaştığını görebiliriz.
Örneğin yaşamın ilk yılında, 3-4 aylık iken, bebeklerin birbirlerine dokunma, uzanma şeklinde sosyalleşme belirtileri gösterir. İlerleyen yaşla birlikte akran ilişkileri daha karmaşıklaşıp, iletişim becerilerinin artması ile karşılıklı hale gelir. Örneğin çocuklarda akran iletişimi ilişkili oyun ve ortak oyun tipi ile birlikte görülür. İlişkili oyun: çocuklar oyuncak paylaşma, ellerindekini değişme ya da birbirinin öncülüğünü takip ederek ilişki içinde oynamalarıdır. Fakat ilişkili oyunda ortak amaç için iş birliği kurmazlar, rol paylaşımı yapmazlar. Ortak oyun ise oyunun en karmaşık halidir ve ortak bir hedefe doğru birlikte hareket ederler, akran iletişimi de artmış olur. Bunlarla birlikte hayali oyunun çocuğun gelişiminde özel bir önemi vardır. Hayali oyun, yetişkin rol ve ilişkilerinin deneyimlendiği bir laboratuvar ortamı gibidir. Bunlar kaybetme- bulma, ölme- dirilme, tehlike- kurtulma oyunlarıdır. Böylelikle çocuk oyun ortamında anlamaya çalıştığı konular ya da korkuları ile ilgili de çalışma olanağı bulur. Çocuğun akran iletişiminde gelişmesin fayda sağlar.
